План работы сертифицированного учителя второго уровня

Утверждение программ вариативной части учебного плана. По степени новизны для учащихся. Мастер-класс оставил самые благостные отзывы его участников, был дан позитивный настрой на дальнейшую плодотворную совместную работу, определены новые ориентиры на тесное сотрудничество. Были рассмотрены проблемы по трансляции и пути их решения. Класс делится на группы по 5-6 человек приблизительно одинаково готовых к работе по данной теме. В ходе семинара были рассмотрены такие вопросы: Создание единого информационного пространства; Методическая помощь и сопровождение деятельности сертифицированных учителей; Обмен и распространение передового педагогического опыта; Мотивация к виртуальному общению, поддержка профессиональной активной деятельности педагогов; Повышение профессионального уровня сертифицированных учителей; Продвижение новых педагогических идей. Логичны ли "связки" между этими этапами? Мы очень часто этот вопрос в коллективе обсуждаем, но вслух озвучить никто не осмелится... Цели и задачи изучения курса желательно сформулировать в терминах, понятных потребителю, — учителю и учащимся. Фиксировать реальные изменения и рост профессионального мастерства педагога. Цель: познакомить с приёмами психологической адаптации, актуализировать знания об основных тербованиях к современному уроку.

Самостоятельная работа по применению усвоенных знаний в новых ситуациях или по исправлению ошибок, допущенных в контрольной работе. Одна из приоритетных задач в работе методической службы любого учебного заведения - создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов, особое внимание при этом уделяется молодым специалистам. Проблемно-поисковые проблемное изложение, эвристический метод, исследовательский метод и др. Иными словами, рабочая тетрадь — это задачник и практикум. Стиль урока: Определение содержания и структуры урока в соответствии с принципами развивающего обучения: соотношение нагрузки на память учащихся и их мышление; определение объема воспроизводящей и творческой деятельности учащихся; планирование усвоения знаний в готовом виде со слов учителя, из учебника, пособия и т. ІІ деңгей мұғалімі Рефлексия Актовый зал Кофе-брейк Зам. Оптимальная форма пособия по элективному курсу — самоучитель. Десятый раздел: Перспективы дальнейшей профессиональной деятельности. Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку.

Это нужно: План работы сертифицированного учителя второго уровня - полезные сведения.

Все нравственные качества, отражающие отношение к другому человеку, должны целенаправленно формироваться и развиваться учителем на уроке независимо от его предметной принадлежности. Изучение образовательных стандартов по предметам. И , наконец, пятым объектом, который как нравственная ценность постоянно присутствует на уроке, является Родина. Таким образом, цель Lesson Study - повышение профессиональной компетентности как опытных, так и начинающих учителей, так как в результате совместного планирования, совместного наблюдения и совместного анализа формируется и совместное представление о процессе преподавания. На данный этап конкурса каждое методического объединение готовит портфолио МО. Ознакомление учителей с ИМП 2014-2015 учебного года содействие профессиональному росту учителей, профессиональное взаимодействие, организация командной работы и совместного обучения. Связность и систематичность учебного материала. Постановка дополнительных вопросов для проверки прочности, глубины осознанности знаний; создание при опросе нестандартных ситуаций; привлечение с помощью специальных заданий всех учащихся к активному участию в поиске более полных и правильных ответов на поставленные вопросы; создание атмосферы важности работы, осуществляемой учащимися на данном этапе.

Также смотрите:

Комментарии:
  • Александра Щеглова

    12.10.2015

    При этом гимназический компонент использован на расширенное изучение иностранного языка курс "Домашнее чтение" , математики курс "Избранные вопросы математики" , введен интегрированный пропедевтический курс по физике и химии «Первые шаги в науку».